有过几次这样的经历，一次是在公交车上看到桥下发生一起机动车在自行车道上撞倒骑自行车人的交通事故，事故发生地是东西向的十字路口的转弯处，这个东西向的道路在高峰时段堵车严重，机动车冲上自行车道大抵是为了便利。当时我致电京城第一都市报，当值的接线员说：警察到了吗？伤还是死？当听说警察到了正在处理，接线员很委婉的说会告诉社会版的记者是做还不是不做。显然这样不具有眼球效应的新闻被放弃的概率几乎是百分之百，警察以违反交通安全管理条例进行处理之后，事件也就悄无声息的了去。只是，如果这起事故中有人死亡，这条新闻又是什么样的命运？这个时常拥堵的十字路口类似的事情真的凭借警察的处理就可以避免类似事件的发生？反过来说，即使新闻报道了，就能避免类似交通事故再发生，甚至致人死亡？不能。媒体只是新闻的载体而已，附和媒体的说法是”我们也要生存”。

另外一次是一家鞭炮小作坊发生爆炸，死亡人数不详。当地官方常态处理，赔偿了之。联系了南方周末的实习记者，实习记者转给了他的“带头大哥”。后来也就寂然无息了。这个出事的鞭炮小作坊所在的市县将花炮当作一个产业来抓，事件的低调处理某种程度上说是为了更好的“推进”产业化进程，于是在这个原本人均土地偏少的地区的农田之上矗立起一间间行似小庙的烟花制作车间，和每年秋季至冬季都会有或多或少的人的生命非正常的陨落于硝烟。

相比这些不轰动和不刺激的新闻，有些人是幸运的，比如铁链娃。铁链娃从无人管、被拴到被幼儿园接待、入学，金蛋是幸运的。类似这样的孩子在北京绝不仅仅只有铁蛋一个，说铁蛋是幸运的，因为别的孩子不会这样幸运。记者将事件挖掘披露出来，记者应该被人们尊重。但是，那些孩子，那些不为生活缺乏照顾与呵护尚无人知晓的孩子将何时能等到一个和金蛋一般可享受灿烂阳光的早晨呢，这个时节何时才可以到来。

媒体发言权的魅力可以扭转事态发展，于是，媒体承载着太多的期待，甚至是梦想。有限的版面其实注定无法照顾每一个新闻事件。黯然之下如何消解需求和承载期待，或许该融入传媒博弈学的眼球效应之中。两会代表走进唐家岭，掉下了眼泪。相信其中蕴含了感慨与伤怀。唐家岭被发现，我们更期待那是一个梦想的开始。媒体的关注，事件有了解决的希冀。媒体视线转移离开，解决进程往往戛然而止。

新闻的冷酷面孔逐渐清朗，当生命逝去成为常态，当受众不为所动，当媒体不以为然，当受众司空见惯。我们理解传媒经营的商业，我们理解传媒发展的亟需，生命与进步，需要温暖和明晰的累积与进取，当旁观者也开始自省，（待续）

实名制车票泄漏个人信息的新闻最近甚嚣尘上，但是，这是个伪命题。

实名制火车票上的个人信息包含姓名及身份证号，这的确属于个人信息，但是这不是隐私，而是公开、公共信息。别人喊你的名字，你不能说他侵犯你的人权。电话刚在中国普及开来就有了电话簿，上面不仅有姓名还有家庭电话。电话黄页现在也有，目的不是说为了“泄漏”，而是为了方便。身份证号码比较特殊、敏感，唯一，作为身份识别的凭证和包括财产在内的重要信息密切相关。但是，我们的身份证信息并不是“隐私”，银行知道，有商务往来的企业也知道。所谓实名制火车票泄漏个人信息偷换了概念，公开的信息何来泄漏之说？

新闻上说，一张有个人信息的废票可以卖到18元，用作制作假证或用于其他非法途径。我没有查法典，不知道法律对于伪造、复制他人信息是否有相关规定。我知道，伪造他人身份信息已经是侵犯了姓名权。但是在以往涉及侵犯他人姓名权的民事和刑事案件中罕见对侵犯姓名权的问责。如果身份权有明确严密的法律保护，对于侵犯身份权有严厉的惩戒，公民身份权才是有安全保障的。记载个人信息的废票如此有市场，成为一些犯罪分子和企业眼中的肥肉，也说明非法经营的违法成本很低，甚至是没有。

废票上的个人信息用于伪造假证，这个有点不可思议。虽然，聪明的中国人善于山寨，但是“科技含量高”的磁卡二代身份证有那么“脆弱”吗？不法人员能将核心的磁卡也复制了？不法分子利用伪造的证件犯罪，这个好像也不可能。银行的身份识别系统和公安部联网，连小城市的旅馆都有了二代证读卡器，身份证放上去个人信息就一览无余。除非这些都不具备防伪功能？！从另外一个角度来说，如果凭借一个人的身份证就可以犯罪，那么这个社会的公共信息系统的安全就十分堪忧了。

铁道部实名制是为了遏制票贩子，在新版火车票上使用了二维码，二维码包含了日期、车次、到站、铺位等诸多信息。实名制在火车票上的体现就是姓名和身份证号码。既然个人身份信息属于个人身份权已是常识，铁道部应该也是知道的，那为什么姓名和身份证号码这两条信息不能二维码呢？火车票发售时利用设备将二代证信息和火车票关联、火车检票将二代证信息翻译成身份信息已经实现，有理由确认在技术上将个人信息二维化不存在难题。今天铁道部负责人出来说“实名制泄漏个人信息是个问题”，我们期望铁道部出来解决这个问题。

网上出现质疑实名制施行是“为了证明实名制不可行”的声音，纵然实名制施行之初是为了打击票贩子，要说的是，实名制可以遏制票贩子，不可能“消灭”票贩子。记得看过一篇文章，标题是《将实名制坚持执行下去》，这反映了大多数人的心声（票贩子和利益既得者决不会这么想的），中国的一票难求不是票贩子的问题，而是对票贩子背后供票者监管不作为和火车票分配不透明的问题。

实名制“泄漏”个人信息确实在当前是存在的，但是这并不是问题的实质，也更不是因实名制“泄漏”个人信息而否定实名制效用的理由，不能如《小马过河》中的小马般因松鼠“会被淹死”的言论而惧怕停滞不前，公民个人信息安全需要在法律和技术上进行规范和完善，向公民社会迈进的中国必须有这个能力。

可以说他们没有素质，可以说他们没有礼貌，可以说生存压力都很大，火气也比较大，但是这并不是动辄就暴力施加于他人的理由。如果两个人有一个愿意说对不起，或许就不会发生肢体冲突。如果将这归于没有“礼貌”，那么礼貌这一道德层面的约束力实在是太差了。

小的时候，我们接受的教育是“待人要有礼貌”，有礼貌是对的，有礼貌是好孩子；但是却没有人告诉我们为什么要有礼貌。可以说这个“礼貌”是做给别人看的，通过礼貌获取周围人的正面评价和认可。上面的两个人被挤了——应该说被周围的人挤了——互相认为是对方挤了自己，觉得自己受到了对方逾界的不合理侵犯，于是礼貌就一文不名了，“我为什么要有礼貌啊，我的权益遭到了侵犯，我要维护我的尊严”。

两人都是以“我是对的，你是错的”来进行推定，包括提到的售票员也是一样。显然这种自我为中心、于己有利的判断缺乏对他人的尊重。如果对他人有最基本的尊重，不经意与他人有身体接触，会意识到自己要对这个不经意的接触负责而说对不起，那个售票员也不会说出“缺心眼”这样的话。

一个人有礼貌，只是表面上的尊重，不代表就是发自内心的尊重。真正的尊重发自于内心，为他人着想，理性，包容，克制；更与素质无关。尊重别人的人，表现出来有礼貌；有礼貌的尊重，它可以装出来，当装不下去的时候，就会露出礼貌背后隐藏的真面目。

素以“礼仪之邦”为傲的我国，公民教育中的“礼貌”不如以“尊重”代之。只有尊重别人，才能赢得他人的尊重。

列车晚点，站长道歉，确为铁老大向服务型企业转变迈出的一大步，但是照本宣科朗读式的致歉，不像尊重，更像是礼貌。

这个过程是自由的。成人欣喜看见孩子从襁褓到站立、直立行走。虽然孩子在此时不善言语，但是，这个受到鼓励的行动在孩子心里留下自由舒展的烙印。孩子的笑和欢喜与大人的高兴其实是孩子与大人一起分享喜悦的过程。大人的笑，给了孩子最好的鼓励。

当孩子再大了一点，跑动自如，大人就觉得孩子不听话了。孩子总是四处乱跑，怎么叫都叫不住的。在孩子的世界里，这个世界的任何东西都是陌生而新鲜的，这些新奇的东西让孩子好奇，他都想去看一看，摸一摸。大人总是很积极的制止，担心危险，担心孩子受到伤害；把孩子当成一个小鸡，始终罩在母鸡的翅膀之下。

于是孩子的自由被大人束缚了。孩子在大人反复的教诲下按照大人的规矩和法则行事，有了“乖孩子”美誉。其实孩子是一直在压抑着自己的真实想法来迎合大人的喜好，孩子需要大人给的赞誉和褒奖，甚至是安全感。如果不按照大人制定的规则，就会遭到训斥责罚。孩子会疑惑为什么原来疼爱他的大人们会训斥他，不像最初一样鼓励、分享自己的快乐？既然大人不喜欢，那就是不好的。所以孩子会遵从“戒律”取悦大人。

大人会说，是为孩子好。不安全、泥土是脏的、会生病啊。这些理由都很对，但是，如果大人能够在给予孩子充分的安全保护的情况下，给孩子最大程度的自由，这个没有什么困难。只是，大人都太希望自己省事，太希望孩子按照自己的模式去成长。有很多大人觉得自己的孩子就要按照自己的要求来，“因为孩子是我的”。

孩子非自由的状态下成长，大人的要求会使与孩子的亲密关系疏离，甚至让孩子安全感缺失，被压抑的东西会以另外的一种方式爆发出来。每一个孩子都有自己的想法，作为一个生命他也需要被尊重，尤其是来自有亲密关系的大人基本的尊重。

孩子的幸福是什么？不是新衣服，不是新玩具，孩子的幸福是自由，按照孩子自己的想法去实践，认识这个世界。孩子玩水玩泥巴弄的满身泥水，不要制止他，让他尽情的去玩，有什么比孩子的快乐成长更重要的呢？衣服脏了可以洗，孩子尽兴玩耍的乐趣是无可复制和替代的。孩子在玩中获得的乐趣就是当时孩子的幸福，是金钱和物质都无法办到的，更不是说教能灌输的。

当然不是说大人放任孩子，不管不问，而是给孩子营造一个安全的空间的前提下，给孩子自由，去收获自由的快乐，自由的幸福。

小雨密密如织，时大时小，幼儿园就在雨中矗立在一个角落里。

1

一个小男孩走进来说：老师，我的手痒痒，给我上点药吧！面对我这个“不速之客”没有丝毫的拘谨。

老师从药箱里取出一点药，涂敷在小男孩痒痒的那个手指上。小男孩满足的说好了，摸摸会客室里的沙发，柜子，就跑出去了。

这里的老师说，这个小男孩每天下午总会到会客室里让老师给“痒痒”的手指上药，开始觉得可能是蚊虫叮咬，后来发现其实没有。小男孩喜欢来这个会客厅，也喜欢老师给上药的感觉，所以总是按时的来。

孩子在想什么大人无从知晓，但是每一个行为和想法对孩子的成长都有无法估量的影响。这里的老师，耐心、尊重并满足了孩子的好奇和期望，没有不耐烦，没有以成人的思维去判断孩子的行为。

2

下学了，仍然飘着雨。小女孩穿着红色的雨鞋，黄色的雨衣行走在濛濛的细雨中。女孩的母亲跟在她的后面。

“哎呀，我要踩这些水洼”，小女孩用稚嫩的声音对妈妈说，说明的语气又显得是自言自语。

“好玩么？”妈妈问。

“天为什么下雨？为什么青蛙不出来？”小女孩陷入了思考。

妈妈没有打扰她。

到了巴士车站，这个不超过三岁的女孩抬起腿，一步一步坚实的登上了台阶，坐上座椅妈妈只是搭了一把手。

“妈妈，家里也在下雨么？”

“是啊！”

“哦。”

小女孩又陷入了沉思。

谁都不知道她在思考什么重要的事情。

到站了，妈妈用手牵起小女孩的手，“我们到站了，要下车了”，小女孩从座椅上蹦下来，和妈妈一起下车了。

整个过程，妈妈没有抱她，不，应该说，她没有依赖在母亲的怀抱里，母亲没有束缚孩子的活动。

3

两个片段，一个是给予孩子自由无限制的活动空间，一个是给孩子自由无束缚的成长空间，他们都是自由的孩子，在自由的空间里自由舒展、成长。

没有老师权威、家长权威，孩子和老师、家长是平等的，彼此尊重的。